CDIO模式与工程教育专业认证相融合的实践类课程教学设计

作者：

兰爽1 于贵文1 马丽心1

作者单位：

1. 哈尔滨商业大学

摘要：

在当前工程教育改革的背景下，科学、合理地进行教学设计，是加强课程建设、提高人才培养质量的关键路径。为此，该文将CDIO模式和工程教育专业认证标准融入教学设计，探究教学设计的逻辑和内核。基于教学设计理论和教学设计的一般模式，构建了教学设计结构模型。该模型以专业认证标准为逻辑起点，包含前端教学要素分析、教学策略设计、教学评价这3个逻辑模块；以产品全生命周期管理作为背景框架设计课程内容。最后以工业工程专业综合课程设计为对象，对模型的实践进行了详细解析。该研究可以为综合实践类课程的教学改革提供一些思路。

关键词：

教学设计CDIO模式工程教育模型

刊期：

2023，4

所属栏目：

科教资讯

基金资助：

哈尔滨商业大学2020年度教学改革与教学研究项目(202022)

分类号：

G642.0

DOI：

10.16661/j.cnki.1672-3791.2207-5042-5155

页数：

页码：

199-202,

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